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　　一、单项选择题：
　　41、下列说法中，属于非理性信念的是()。
　　A.“我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀”
　　B.“这次考试又考砸了，看来，我还是努力不够，还得继续加油”
　　C.“我从小生活很苦，现在大学毕业工作了，希望生活可以慢慢好起来”
　　D.“我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找”
　　参考答案：A
　　参考解析：所谓非理性信念是指那些把特定场景中的经验绝对、普遍、抽象化之后与实际情况不符的想法和观点。
　　42、关于小组工作互动模式的说法，正确的是()。
　　A.聚集人的潜能，提升组员的社会功能
　　B.注重社会变迁，培养组员的社会责任
　　C.聚焦解决个人的社会适应问题，改变个人的社会行为
　　D.强调人与环境和人与人之间的关系，增强纽员的社会交往能力
　　参考答案：D
　　参考解析：互动模式下小组的目标焦点既在个人，也在环境，更在个人.小组.环境等之间的开放和互动。社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心.知识和能力。
　　43、在下列问卷问题的回答中，同时满足穷尽性和互斥性要求的是（）。
　　A.您的性别?（1）男（2）女
　　B.你的文化程序?（1）初中及以下（2）高中（3）大专及以上
　　C.您的婚姻状况（1）未婚（2）已婚（3）离婚
　　D.您的平均月收入?（1）2000～2500元（2）2500～3500元（3）3500～4500元（4）4500元及以上
　　参考答案：A
　　参考解析：封闭式问题的答案必须满足答案的穷尽性和互斥
　　性，开放式问题的答案应注意空间大小的适当性。其中，穷尽性指答案包含所有可能，互斥性指不同答案并不交叉。如“性别”分男.女，就同时满足了上述要求；“婚姻状况”分“未婚”.“已婚”.“离婚”和“丧偶”就没有满足互斥性A项，满足了封闭式问题的穷尽性和互斥性；BCD三项均没有同时满足问题的穷尽性和互斥性。
　　44、有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为对父母撒一点小谎出去玩没什么，考试成绩好是重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于()阶段。
　　A.好孩子定向
　　B.天真的享乐主义
　　C.维护权威或社会秩序
　　D.惩罚与服从定向
　　参考答案：B
　　参考解析：好孩子定向阶段：这个阶段的儿童认为一个人行为正确与否，主要看他是否为别人所喜爱，是否受别人称赞。天真的享乐主义阶段：这个阶段儿童首先考虑是否符合自己的需要，他们服从命令是为了得到奖赏或满足自己的欲望，这时儿童能初步考虑到人与人的关系，但人际关系常被看成交易，对自己有利的就好，不利的就不好。维护权威或社会秩序阶段：这个阶段的儿童意识到了普遍的社会秩序，强调服从法则，使社会秩序得以维持，儿童遵守不变的法则和尊重权威，并要求别人也遵守。惩罚与服从定向阶段：这个阶段的儿童行为主要为r避免惩罚，因而无条件服从权威，而不考虑惩罚或权威背后的道德准则。据此判断B项正确。
　　45、“通过前几次的小组活动，我们大家都达成了共识：尽管父母的教育方式可能不当，但他们始终是爱我们的，他们是我们最信任的人。大家也都认为，一时冲动.向自己父母说狠话.说重话是不对的。那么今天，我们就要想想办法，如何克制自己的冲动，改善与父母的沟通”。社会工作者的这段话最有可能出现在小组的（）。
　　A.开始阶段
　　B.中期转折阶段
　　C.后期成熟阶段
　　D.结束阶段
　　参考答案：C
　　参考解析：根据小组的特点，社会工作者在各阶段的任务为：A，开始阶段主要帮助小组组员之间建立信任关系；B，中期转折阶段主要处理小组冲突；C，后期成熟阶段重点在于协助组员解决问题；D，结束阶段主要处理好组员的离别情绪。因此正确答案为C。
　　46、危机的发生通常导致服务对象身心混乱，出现自我怀疑.自我评价低等现象。因此，社会工作者在危机介入时，需要了解服务对象对自己的看法，帮助其正面看待和评价自己，这主要体现的危机介入原则是（）。
　　A.及时处理
　　B.提供资源支持
　　C.恢复自尊
　　D.培养自主能力
　　参考答案：C
　　参考解析：本题考查危机介入的基本原则。恢复自尊是危机介入的基本原则之一。危机的发生通常导致服务对象身心的混乱，使服务对象的自尊感下降。因此，社会工作者在着手解决服务对象的危机时，首先需要了解服务对象对自己的看法，帮助服务对象恢复自信。
　　47、在整合式社区照顾体系中。社会工作者致力于通过整合正式照顾和非正式照顾资源.帮助服务对象增强社会支持网络。
　　下列做法中，属于“正式照顾”服务的是（）。
　　A.为家庭照顾者提供“喘息”服务
　　B.动员服务对象的亲朋好友提供支持
　　C.培训志愿者为独居老人提供清洁服务
　　D.帮助困难类似的服务对象成立互助小组
　　参考答案：A
　　参考解析：非正式照顾通常由服务对象的家人.朋友.邻居来承担的，再者寻找.并分派志愿者或推动邻居提供长期服务，组织情况相似的服务对象成立互助小组等.BCD即为非正式照顾。正式照顾的提供方包括政府部门.非营利的社会组织和市场上的营利性机构，正式照顾的对象包括服务对象及其照顾者。对照顾者提供的正式照顾主要包括一些支援性服务，以帮助照顾者获得暂时休息并缓解长期带来的焦虑和紧张感。
　　48、某社区养老服务中心由10名专业社会工作者和2名护士组成，中心负责人老李为了更好地管理中心事务，采用民主型的领导方式。下列老李的做法中，最能体现其领导方式的是（）。
　　A.凭借个人的威信建议下属灵活选择工作程序和方法
　　B.凭借个人的权力指挥下属安排好工作程序和方法
　　C.运用工作职权要求下属执行既定的工作程序和方法
　　D.放弃工作职权让下属自行安排工作程序和方法
　　参考答案：A
　　参考解析：民主型领导方式的特点是所有的政策是在领导者的鼓励和协作下由团体成员讨论决定；分配工作时，尽量照顾到个人的能力.兴趣和爱好；主要应用个人的权力和威信，而不是依靠职位权力和命令使人服从，谈话时较多使用商量.建议和请求的口气，较少下达命令。
　　49、在个案管理的实施原则中，为了向服务对象提供更需要的服务，并维护服务的公平性，需要对服务对象的问题.需要及资源等进行深入了解，这是个案管理中的（）原则。
　　A.服务评估
　　B.资源整合
　　C.专业合作
　　D.服务协调
　　参考答案：A
　　参考解析：个案管理的实施原则包括：①服务对象参与；②服务评估；③服务协调；④资源整合；⑤包裹式服务与专业合作；⑥服务监督。其中，资源整合是指社会工作者要尽可能掌握有助于满足案主需求的各方面资源，并加以整合运用。这些可利用的资源可能来自政府机构.非营利组织.商业机构，甚至可能来自服务对象自身。资源整合的目的还包含提高资源运用的效率，避免资源的浪费或重叠，社会工作者需要具有一定的成本意识。
　　50、今年16岁的球球出生在农村，自上初中以来，性格都很内向，也不爱和人说话。球球的父亲脾气不好，对她总是又打又骂的，而且总说她没用。母亲也不喜欢她，而且母亲也认为女孩子读太多书也没用，以后考不上大学还是得去打工，还不如早点辍学在家，帮家里干点活，早点嫁人。受父母的影响，球球自己也认为自己没用。因此，曾经向其要好的同学透露想自杀的念头。社会工作者小军介入此案。依据增强权能理论，为帮助球球重新树立生活的信心，社会工作者小军可以运用的方法不包括()。
　　A.让学校老师和同学鼓励她
　　B.改变球球对自己的认识
　　C.改变球球父母对她的认识
　　D.让球球理解父亲的管教也是一种有意义的经验
　　参考答案：D
　　参考解析：增强权能是指增强人的权利和能力。增强权能取向的社会工作认为，个人需求不足和问题的出现是由于环境对个人的压迫造成的，社会工作为受助人提供帮助应该着重于增强受助者的权能，以对抗外在环境和优势群体的压迫。AC项强调改变外在环境的障碍，B项强调的是改变受助者自己的认知。

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