只看不练往往达不到复习的效果，好学通小编为帮助大家顺利完成考试，特收集章节的课后训练习题，希望能促进大家的学习

    第六章
    第一节
    问题解决的过程大致分为5个阶段：1发现问题2表征问题3选择恰当策略4执行策略5评价和反思
    必考：影响问题解决的因素：1有关的知识经验2心理定式3功能固着4动机水平和个体的智能（根据耶基斯--多德森定律，在难度适中的问题中，解决问题的效率和动机的强度呈U型曲线关系）5思维策略6原型启发和酝酿效应
    第二节
    名词解释：创造性是个体利用各种内部条件，创造出新颖、独特、具有社会价值的产品额能力与相适应的人格特征的心理品质。
    创造性的形成：1认知成分（推动力）2思维成分（核心成分）3人格成分
    儿童创造性思维的特点：1新颖性2敏锐性3独立性4灵活性5形象性6独特性
    小学儿童创造性的培养：1创设有益于创造性发展的环境（为学生营造良好的创造氛围、留一定的学习时间让学生进行酝酿、尽可能的扩展问题的设定范围）2注重培养学生的创造性人格（保护儿童的好奇心、鼓励他们大胆的进行一些尝试和冒险、培养学生的创造意识，鼓励学生的创造动机、培养学生的毅力和恒心、开设创造性课程，教给学生创造技法）
    培养创造性的有效措施：1头脑风暴法2联想类比法3转换思考法